走向教育家,我们一直在路上

作者:顾蔚霞录入 发布时间:2011年08月30日 点击数: 【字体:

 

我是小学教师,经常背诵惠特曼《草叶集》:“一个孩子,向最初的方向走去,那最初的,变成了孩子生命的一部分。”一个老师走向教育家,我觉得其最基本的使命就是面对鲜活的生命。教育最本质的是让孩子返璞归真、拓宽视野,用最朴素的东西来表达自己。
    教育家首先是教师。没有在课堂上经历过的不能成为教育家,教育家一定是在学校里课堂上诞生出来的。怎么样的教师能成为教育家呢?首先是要热爱教育,有激情。一个人有怎样的激情,就能理清他的定位,很多老师不明白他在为谁工作,有的是认为是为校长干,为学生干。只有清晰的定位,才能激情地去思考。
    一、生命的三个态度
    每个教师都要思考怎么样生活,达到生命的高度。也许这就是我们生命的高度。
    第一就是学习,无条件地热爱学习。阅读一定是一个教师专业生命的发展史。只有读书才能改变自己。只有读书才能一目十行,把你带到远方。
    第二是靠“闯”进行实践。闯字有门字框,它一定有自己的规律,基于教学原理的规律。成长不是等待,不是靠别人拽你,更不是在牢骚中度过,而是对教育的迷恋。如果你甘愿付出,你的内心就是一团火,就会释放教育的光和热,内心如果是一块冰,就是化了也还是零度。
    第三是靠“恒”劲积累。教师成长固然有赖于好的环境,但更重要的取决于自己的心态和作为。从这个意义上说,谁来给教师良好的成长环境?是教师自己!一个人的工作态度,就是自己的生命态度。一个人如果总为自己工资低,或者对自己的工作埋怨却不改变态度的话,又怎能看到工作后面的成长?怎能领会到工作带给你的技能和经验?以及对自己将来产生的巨大影响?不改变态度的人,逐渐将自己困在装着工资的信封里。
    二、教师的十条修炼
    1、激情不老。真正的激情是不会因年龄的增长、环境的改变、地位的升降而改变的。岁月让我们容颜变老,激情却使我们青春依旧。
    2、读书一生。好教师的知识结构应当有三块组成,即精深的专业知识,开阔的人文视野,深厚的教育理论功底。如果说有字书是光合作用,无字书就是化学反应。
    3、宁静致远。一个好教师不是靠培训造就的,更不是靠检查、评比、竞赛造就的。必须创造属于自己的心灵财富,在浮躁的现实里寻求到一份属于自己宁静的心境,并置身其中朝着理想的目标默默地努力,静静地成长。
    4、以写促思。写作不仅是积累经验的一种方式,更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。
    5、慎独养身。不要在乎别人的毁誉,而要自信自省,打击你的力量就是前进的力量。慎独是最好的善待自己。
    6、伸展个性。每个人出生的时候都是原创,可悲的是很多人渐渐成了盗版。对自己的教学,不要考虑完美,要考虑最有特色。努力让自己的缺点变成特点。
    7、爱在细节。教育是一件极其谨慎的事情,对待学生,缺少的不是强力和果断,缺少的是教养和耐心,需要的是更多的等待和细心。
    8、海纳百川。无论是现在还是过去,谁走在我的前面,谁就是我的老师,让他们成为我们“通向现在和未来美好教育的阶梯。”
    9、合作学习。学会沟通、学会倾听,同行彼此理解,彼此支持,共同分享经验,以减少因为孤立而导致的个人行为。
    10、海星角色。教师要成为一名真正的审视者、反思者、继承者,但应当永远把自己定位在市教育海洋中微不足道的一颗海星的角色——也许,这是一种理性状态。
   通向教育家的道路,不是等待,是一步步走出来的,也许走向教育家的彼岸,永远无法抵达,但是朝向这样伟大的事物,是永远的状态,让我们永远地走下去。
 ——摘自《教育信息报》20101125,“中国杭州国际教育创新大会特刊”第8版, 作者为清华大学附属小学副校长   窦桂梅