高一年级德育调研情况报告

作者:束红伟 发布时间:2011年03月07日 点击数: 【字体:

 

223日~24日,德育处组织了以初三、高一、高二、高三四个年级部的9位年级组长组成的调研小组对高一年级进行了为期两天的德育调研,分别就班风学风、班级常规管理、行为习惯养成、寄宿生管理、自修纪律、学生课堂情况、大课间活动等情况作了全面的了解。并在224日周四下午,在德育处的组织下,调研组向高一年级组作了情况通报。周五高一年级部在班主任例会上刘红星组长对本次调研情况向全体班主任进行了反馈,陈友宝主任对本次调研的目的进行了说明,指出了存在问题,对下一步高一年级德育工作的开展提出了指导性意见。今天我受德育处的委托,就调研结果作一总结。
一、            调研目的
高中三年高一学年是关键,高一学年的第二学期是班级和学生容易产生分化的关键一学期,这次对高一年级的德育调研目的在于及时发现一些问题班级存在的问题,分析原因,提出有针对性的方法和建议,逐步缩小与优秀班级和先进班级的差距,使班集体建设向着良好的势头发展。
二、调研的基本情况
  本次调研的对象主要是对上学期期末“优秀”班集体评比排名后五名的合格班级。调研方法主要采用查看德育现场和学生问卷座谈的调查形式。德育现场主要看教室的学习环境卫生、住宿生卫生习惯及就寝纪律、自修纪律、课堂听课情况、课间操;问卷调查主要围绕四个方面展开,一是班风学风情况,二是班级班干部队伍情况,三是宿舍情况,四是任课教师座谈。
三、调研情况反馈
(一)班风学风:
通过对高一123611班部分学生问卷调查情况来看,主要存在如下问题:1.班级学生凝聚力不强,存在小团体和同学不合群现象;2.班级学生学习气氛不浓,整体学习热情高只占60%;学生有时有厌学情绪占65%3.早读、自修纪律教师在与不在两个样。
产生原因:这些问题的存在,一方面与学生学习目标不明确,学习目的性不强有关,另一方面一些学生还没有完全适应高中学习的方式方法,第三与学生自我管理、学习能力不强有关,还需教师现场督促。第四与班主任的班级管理有关。
(二)班级常规管理:
通过对高一123611班的教室环境卫生现场观察,存在的主要问题:1.讲台凌乱,粉笔灰多,窗台、墙角饮料瓶等垃圾多没及时清理;2.课桌排列不整齐,课桌上特别课桌内学习用品摆放杂乱,这在一定程度上反映出学生学习习惯的问题。
产生原因:一是个人良好的卫生、行为习惯没有养成;二是值日生工作、保洁工作不到位;三是班主任或班委督查不到位,班级管理体制存在问题。
德育处本学期从第6周起将对各年级的所有班干部组织培训,切实提高班干部的工作能力,充分发挥班干部在班集体管理中的作用。
() 寄宿生管理:
通过对高一123班宿舍现场观察和问卷调查情况来看,存在的主要问题:1.晚上宿舍卫生环境较差,学生吃的零食的包装袋、吃剩的食品随手往地上乱扔垃圾,房间里各种食品散发出的气味道难闻;2.熄灯后部分宿舍不能做到及时上床就寝,动作较慢。
产生原因:一是住宿生良好的卫生、行为习惯没有养成;二是缺乏检查考核和监督措施。
() 自修纪律:主要学生的专注度和自主管理
存在的主要问题:1. 静堂不及时,课桌上有茶杯、餐巾纸,不会整理好自己的学习用品2.学生自修时找资料、借东西的现象时有发生,易受干扰,专注度不高,自我管理能力有待提高。
产生原因:班主任对班级教学常规的管理不到位,要求不严格。
(五)班干部队伍:高一611班问卷调查
存在的主要问题:1.在学生中威信不高,还不能能做到严于律己、以身作则,起到模范带头作用;2.管理班级的能力不强,不能成为班主任的得力助手。
一方面班主任没有使用好班干部队伍,班干部在班集体建设中所起的作用不大,不能成为班主任的得力助手,另一方面在班干部队伍建设上重视程度不够,花得时间太少,对班干部的管理不放心。
(六)对高一3班任课教师座谈情况
从班级学生层面:任课教师不满意所任教班级的班风学风,相当多的理科教师上课有压力较压抑;从任课教师自身层面:对学生的了解、熟悉教师之间有差距。
四、建议
1.从本次主要调研的上学期5个合格班集体情况来看,高一年级目标是明确的,对学生各方面的管理是到位的,绝大部分班级班风正,学风浓,班级常规管理抓的实、抓得细,正朝着好的方向发展。但我们也不得不看到一学期来一些班级还存在很多问题,如不在这一关键学期加以改进将会脱离高一年级这个优秀的团队,出现分化。
2.班级的管理首先面对的是日常管理,这是班级工作的基础,班级日常管理是班主任工作的重要内容,作为班主任这项工作只能做好,或者说要尽可能的做好,因为我们对学生的管理首先从班级日常管理开始,我们与学生学的交流、对学生各方面的现实表现的了解主要在班级日常管理中,我们对学生的教育更多的落实在班级日常管理中。日常管理中要做好班干部队伍建设、班级教学常规、行为常规管理、班级文化建设、了解研究学生、偶发事件的处理等等。
3.各班要借本次调研排查自己班级还存在哪些问题,班级中还有哪些方面需要优化?年级部针对年级或班级中存在的问题,分析原因,查漏补缺,帮助年轻班主任找出有针对性的方法和措施,帮助一些有问题的班级解决班级中实际存在的问题,及早向优秀班集体和先进班集体靠拢。
以上是对开学来高一年级德育工作调研情况的报告,不当之处,望指正!
上一篇:没有了!