万小洁老师和王超老师呈现的同课异构——《项脊轩志》为我们的文言文教学提供了很好的范本。

    万老师注重学生主体性的体现，课堂上通过文章中几个诸如大母叩门等细节描写展开发问，引导学生去思考其背后的深层含义，让学生在思考的过程中体会到自己解读一篇文言文的成就感。

    王老师则紧扣情境教学的方式，以拍摄纪录片的形式，展现苏州名人的文化，以此为契机来研究探索文章的深刻内涵，有效帮助学生理解文意。

    张春华院长通过对两位老师的点评传达出了现在语文教学情境任务的重要性，对于调动学生学习的积极性尤为关键，强调学生主体性的必要性，只有老师课上舍得花时间让学生来展示，那么学生才能真正在参与中有所得。

    无论是课堂的教学还是专家的点评，都向广大教师传达出了许多双新背景下语文教学的重要理念，让人受益良多。