德育实践

2017,我们选择怎样的未来

11-08
高考、高三牵动着社会和家庭,开学已经两个多月,学生刚完成一次无锡大市范围的期中统考,面对这些,高三学生和家长有很多困惑,感到非常迷茫,在这寒冷的冬季来临之际,作为高三年级部需要给学生取得的成绩给予表彰给予前进的动力,和所有家长朋友进行沟通并给予帮助,让他们明确未来的方向。11月27日下午高三年级在体艺馆召开了年级家长会暨期中考试表彰大会。会议共有两个议程,在第一个议程中,首先由郁中华部长宣读表彰本次期中考试取得优异成绩及进步显著的学生名单,然后高三年级部长章岐男对近期工作回顾总结,优秀学生代表高三6班严雨昊同学做了题为《反思当下,认识高三》的发言,高三11班邹琰宁的爸爸邹明忠先生作为家长代表发言,高三年级部任汉峰就学生就餐问题答复家长,最后由学校副校长陈友宝对高三期中考试总结性发言。会议的第二个议程为学生在体艺馆聆听青年作家韩倩雯的讲座,家长则回到原班级跟任课老师进行交流,并做好“四访”活动反馈工作。

2012年江阴一中中秋国庆学生“对父母一次采访”活动

10-27
活动介绍在今年“中秋国庆”长假期间,江阴一中倡议每位同学利用长假,对自己的父母或挚友等进行一次采访,于10月10日前上交作品。作品内容可以对父母经历的“独立”叙事,生动的记述。并以感言感悟的形式进行理性的思考将父母的“经历”化为自己成长的养料和财富。可以采访稿的形式,也可以人物传记的形式表达。作品交至班主任,每班以合适的方式组织交流。各班根据情况再推荐到学校德育处,学校将以多种形式组织交流展示。同时德育处将设优秀组织奖,对于组织得力的年级、班级给予常规管理考核加分。对于优秀学生作品将推荐发表,同时给班级加分。在成长的借鉴中,我们学生最不在乎的,可能就是我们的父母。父亲扛起的是一座山,在山上眺望的是你。茫茫追寻中有着最可依靠的肩膀、激起自己一次又次远航的希望、每次最显得无所谓又其实最在乎的是父亲,或者,细细思量,母亲是一种岁月,因为在人世间忍受最多苦难、咽下最多泪水、包容最多无知、体贴最多心灵的是母亲,是伟大的母亲。如果我们愿意细心一点,我们会发现自己的父亲母亲也是我们向往的“名人”。他们的足迹,他们成长中的一个又一个节点,莫不是在为我们趟过生命的河流而“设计”。关注父母其实也是为了关注自己,是为了从中得到对所处生存环境的认知和在世间生活的资财。活动意义此项活动以采访形式开展,提供一个契机,让学生充当一下小记者采访有机会访问自己的至亲,活动主题起点低、切入口小。由学生上交的采访稿来看许多同学的笔尖流露的是对父母深一层的认识,关于自己的父母,往往只被动地接受他们的关爱却不会主动地了解他们。作为一个高中生,若连生他养他的父母都漠不关心,怎么能指望他关心他人、热爱国家呢?丰富的物质资源充斥着现代生活,两代人的成长生活环境简直是天壤之别。去年我们很成功地举行了采访活动,在同学们上交的采访稿中,多数同学提到父母在他们这种年纪基本上已经放弃学业开始工作,经历了酸甜苦辣。他们的父母生活在物质缺乏、教育落后的年代。对父母艰辛的认识有助于提高学生的责任感,教育无形,必须有相关活动作为载体,才能潜移默地影响、熏陶学生。同学们自己也写到“如果没有这项活动,我大概永远都不会知道父母还有这样一段过往……” ;“我承认,我没有真真切切的关心过我的父母,对他们所付出的远少于他们为我所做的一切”;“我并不知道,你所处的那个年代,对我来说,那么遥远……”中国父母爱的表达往往含蓄内敛。大爱无言,爱在父母日渐褶皱的脸庞上;大爱无声,情在亲情温馨的诗意里……学生上交的一封封洋溢着浓浓亲情,充满敬意、感恩的采访来件是对本次活动的最佳肯定。当然对于他们意义更是非凡。“谁言寸草心,报得三春晖”。感恩这个名词,屡见不鲜。但真正怀有感恩之情的孩子,却寥寥无几。学会感恩,前提是学会知恩。作为即将成人的高中生首先必须理解父母的养育之情。不要觉得,父母为我们所做的一切都是理所应该的。孝敬父母,尊敬长辈,是做人的本分,是天经地义的美德,也是各种品德形成的前提,父母累了,需要一颗真诚的感恩之心去安慰。不要求学生做到孝感动天,只望他们怀有感恩的心去对待父母。不要对父母的谆谆教诲视而不见。大力宏扬尊长孝敬不是一句口号,一种呼吁,而是真正地落到了实处,此次活动是对“德育只是一张空头支票”的有力回击,捍卫了德育的“尊严”。尽管我们组织学生开展活动的起点较低,但毕竟为学生迈出了可喜的第一步,相信此次活动已逐渐成为学生心理素质的深层成份,融入于学生的情感血液里,用真情培育了心灵,在亲情丝带上学会了做事,学会了做人。德育处2012.9.17

江阴一中学生社团招聘大会盛大举行

10-27
2012年10月23日中午,江阴市第一中学一年一度的社团招聘大会在校园中央大道举行,十多个学生社团惊艳亮相,同时进行现场招新。秋风煦暖、阳光明媚,校园的中央大道上熙熙攘攘,众多社团五彩纷呈。山源文学社、戏剧社、合语演讲辩论社、阳光天使心理社、天使之声广播社等十多个社团各有特色,吸引了众多眼球。为了保证社团招聘大会的顺利进行及新一届社团的良性发展,德育处、团委、学生会做足了准备。开学初德育处进行了社团上学年工作的整体梳理,总结经验教训;召开了全体社长会议,明确社团招新及活动开展的要求。在本次现场招聘之前,所有的社团都打出了自己的特色广告,并在上周五的天使之声广播进行了前期宣传。有了如此扎实的准备,现场的招聘场面热火朝天而井然有序。社团老成员们高举精心制作的广告牌,热心为咨询者讲解该社的相关情况,答疑解惑,用本社团丰富的活动内容吸引新人的加入。最吸引眼球的是漫动作社,两名社员装扮成动漫人物,这一份别出心裁着实有号召力,一时间聚集了最多的人气。同学们一拨拨地向每个报名点聚拢,有的同学在一个个咨询台前流连,踌躇着拿不定主意;有的把自己的好朋友拉了过来,共同参加。同学们的热情一浪高过一浪,此时的一中校园因为社团而沸腾了。现场招聘大会结束,招聘、入社双方都满意而归。社团吸收到了众多新人,而希望在社团中丰富生活、锻炼自己的同学选到了自己心仪的社团。当然这仅是一个开始,接下来实实在在保质保量的活动才是社团有效长效发展的保证。学生社团是学生根据自我发展的需求,以共同的理想、积极的兴趣为动机,为了完成自身的需要或目的而自由结合的青少年群众性团体。为了丰富学生的校园精神生活,让学生获得真正意义上个体的幸福和快乐,维护和促进学生真正的和谐发展。我校关心和大力支持学生社团,近几年社团进入蓬勃发展时期。尤其在我校十一五重点课题《构建中学生积极心理场的实践研究》深入实践和顺利结题的过程中,学生社团发展也获得了深厚的理论支撑和有效的发展。相信在学校十二五规划的理念指导下,学生社团作为校园文化活动不可分割的一部分,必将继续有效地发展,焕发出积极的生命力。让一中学子在这个舞台上演绎出别样青春,展现个性风采,成为社团文化和校园文化建设的主角!

班班创先进,个个展风采

10-27
为了彰显“行动德育、过程德育”理念,展示班级风采,提升学生文明素养,激发学生参与学校管理的主人翁意识,江阴一中德育处本学期初就下发了争创先进班集体的倡议书,全校各班积极创建,所有班级提交了申报先进班集体的申请书,同时上交了创建方案,从9月中旬起,所有申报先进班集体的班级就进入了创建阶段,按德育处要求每个创建的班级都要面向全校进行为期一周的风采展示活动。展示内容主要包括三个方面:一是主持当周的升旗仪式。二是面向全校举行主题班会观摩活动。三是担任文明小卫士:每班安排10个学生戴好值日袖套,利用下课时间巡查校园,文明小卫士在巡查过程中一旦发现垃圾及时捡掉,发现学生不文明现场及时记载(如吃零食、食堂浪费等),每天检查到的情况及时反馈到相应年级和班级。德育处组织年级部、学生会以及班主任、教师对风采展示的班级表现情况给予打分,学期末汇总所有风采展示的班级分数,以年级为单位进行分数排序,同时按照3:4:3比例分别评出优秀、良好、一般等级,分别给予不同的附加分,纳入学期班级总分考核,最终确定先进班集体。附风采展示安排 第7周(10月8日—14日):高一8班、高二12班、高三13班第8周(10月15日—21日):高一11班、高二14班、高三2、7班第9周(10月22日—28日):高一2班、高二1班、高三1班第10周(10月29日—4日):高一13班、高二4班、高三10班第11周(11月5日—11日):期中考试第12周(11月12日—18日):高一1班、高二13、3班、高三9、14班第13周(11月19日—25日):高一15班、高二5、15班、高三5、4班第14周(11月26日—2日):高一10班、高二7、16班、高三8、3班第15周(12月3日—9日):高一3班、高二8班、高三6第16周(12月10日—16日):高一7班、高二9班、高三11班第17周(12月17日—23日):高一5班、高二10班、高三12班第18周(12月24日—30日):高一4、14班、高二6班、高三18班第19周(12月31日—6日):高一9班、高二11班、高三15班第20周(12月7日—13日):高一6班、高二2班、高三16班第21周和22周汇总评比。

2012年江阴市第一中学“爱就在身边”家访活动方案

10-11
为进一步贯彻落实德育为先、全员德育、全程德育的育人理念,切实做好导师制工作,强化教师服务意识,促进家校教育的有效衔接,提高教师育人水平,树立我校教师优良形象,学校决定在全校教师中开展以“爱就在身边”为主题的教师家访活动。一、活动目的通过家访活动,进一步加强教师与家长的沟通,密切学校与家庭、社会的联系,增强广大教师“了解学生、尊重学生、关爱学生”的责任感,宣传正确的家庭教育思想,宣传实施素质教育的理念,宣传教育政策和法律法规,构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,进一步形成江阴一中和谐、优质的育人环境。二、活动时间2012年9月22日—2012年10月8日期间节假日三、活动内容1.了解学生家庭状况及在家的学习习惯、生活习惯、个性特征和表现。2.向家长反馈学生在校学习情况和表现。3.对家长关心的问题做好宣传解释工作,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段。4.征求家长对班级、学校管理的意见和建议等。四、形式与步骤上门家访是落实导师制工作的重要内容和有效途径之一。(一)家访形式1.可以是一般性质的家访,建立家访联系手册,主要了解:学生家庭的结构、经济状况、成长环境、家庭教育、学生的性格、学习习惯和生活习惯等情况。学生家庭人员的构成、家长的工作及学历;学生的家庭住址及环境情况;学生居家学习与生活的安排及可能受到的干扰等。家访中要向家长汇报学生在校的阶段性学习、生活、纪律、思想品德等表现,此外还可以征求家长对学校工作的意见,对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。2.建议多进行主题性家访,如对学生阶段性表现异常进行观察和家访,了解学生在家表现,如个性特点、情绪变化、思想表现等,向家长汇报学生在校的阶段性表现或偶发事件。必要时,要宣传教育的法律、法规、安全知识和各项政策,工作的效益往往取决于工作的针对性。3、尝试消除问题性家访。学生在学习中,会因为多种原因,有时会对老师产生误会,与同学有分歧,对家长有抵触,甚至对集体有损害等等。家访中,要协调学生与家长的关系,联络教师与学生、学生与家长、学生与学生、学生与集体的感情,并要如实向家长反馈,深层次认识问题产生的背景,与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。(二)实施步骤1.准备阶段(9月18—9月21日)(1)积极发动。各年级要积极动员,周密部署,落实责任。(2)开展培训。年级要利用年级老师会议、校信通、文件通知等形式对组内老师进行培训和动员,培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等,对教师提出纪律和安全要求。发放《江阴市第一中学教师家访活动方案》和《江阴市第一中学教师家访记录表》。(3)制定计划。班主任和授课教师要确定家访对象,制定家访计划,确定家访时间和内容。班主任家访人数不少于本班学生的五分之一,其他授课教师家访不少于1人。学校领导也有选择地与老师一道家访。2.家访阶段(9月22—10月8日)(1)预约安排。由班主任给出学生家长的联系方式与家庭地址,可以由班主任牵头、联系,其他任课教师协同前往。时间上:分散与集中相结合。分散即教师根据需要,针对班级中学生的具体表现或当班级中出现突发性事件时,可会同相关教师及时联系家长进行上门家访。集中即由学校统一确定时间(节假日)班主任或任课教师组成家访小组或独立前往事先联系好的学生家庭进行家访。教师按照计划,对家访对象提前预约,合理安排时间。家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识,做到态度谦虚谨慎、介绍客观全面、记录详尽认真,尤其要以介绍学生优点为主,鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭要经常性家访,及时排解学生思想负担和心理压力,帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。(2)做好记录。教师要对每个家访对象做好记录,认真撰写家访手记,并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理,并在日常工作中调整教育教学方法。(3)考核反馈交流。家访要逐渐制度化、经常化,全员化。学校将对教师家访进行量化考核,把家访工作纳入学期德育考核,作为评优评先的依据。家访结束后,要把家长的意见和建议及时向学校反馈,根据家访情况对学校工作提出有见地的建议,将家访结果与其他任课教师进行交流,共同制定促进学生发展的具体措施。同时,教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应,并及时给予相应的教育。3、总结阶段(10月10日—10月14日)集中家访结束后,各年级部要认真总结家访活动中的创新实践和先进经验,全体家访教师要将家访中的所见所闻所感、得失分析、创新经验,家访活动存在的问题、困难以及解决的对策、建议写成2000字以内的家访手记,上报学校。五、家访要求:1.确定家访对象。家访学生包括所有的学生,重点是特殊生和困难生。家访时,一般情况下学生应该在场。做好充分准备,明确谈话重点。2.明确家访身份。在家访过程中,教师要成为“教育代言人”,“学习实践活动宣讲人”,主动向家长宣传教育法规、学校有效教学、办学模式、办学方针和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持。同时,宣传科学教育观,交流正确的教育思想,突出科学的教育方法。3.讲究家访方法。家访中,教师要态度和蔼,讲究方法。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主,客观地反映其在校表现,不能只讲缺点和不足;决不允许粗暴地向家长发怨气、批评指责学生,坚决反对“告状式”、“责问式”家访。4.确保家访实效。教师家访前要对学生进行全面分析,根据不同情况的学生确定相应的工作重点。家访中,要全面了解学生的思想状况、家庭状况、具体困难、成长环境、行为习惯、个性特点等,同时,认真听取家长对学校办学、班级管理的意见和建议。避免出现走过场、代签名的形式主义,通过周密安排,确保活动取得实效。5.做好家访记载。详实填写家访工作记载表,特别对家访工作中的重点、难点、热点问题要做好记载,并及时反映到学校相关部门,随时进行磋商和整改。6.教师家访不允许接受家长的宴请,不允许接受家长的礼物等。德育处 2012年9月17日