2010年10月16日上午，江阴市第一中学特邀南通市市教科研中心副主任冯卫东先生来校作专题讲座——以微型课题提升教师的教育智慧。华猛副校长主持讲座，全体教师到会聆听，报告精彩，反响热烈。

   “微型课题”是教师为解决具体的、较为微观的现实问题而建构和确立的小课题。“微型课题”研究在国内教育界产生了广泛的影响，同时对教育科研产生了积极的促进作用。冯卫东先生是“微型课题”研究的组织者和研究先锋。

在历时两个多小时的报告中，冯卫东先生结合自身经历和工作案例，从运作、要素、品质、生成方法、研究过程、升格途径等六个序列对“微型课题”的研究进行了深入浅出的阐述。他列举了诸多教育教学过程中鲜活的案例，剖析了其中鲜为人注意的深层问题，生动地诠释了“微型课题”开发的具体过程。生动的案例，幽默的语言，深刻的思考引发了阵阵掌声。会后，不少老师还意犹未尽，继续和冯卫东先生探讨相关话题。

我校一向重视科研兴校，重视教育科研对教师队伍成长的引领，重视用先进的教育教学理念促使教育教学工作最优化。本次讲座为教师科研打开了又一扇窗户，将有效促进教师在实践的反思、经验的积累中养成理性智慧，逐步实现教育教学实践和科研理论研究的同步提升。

附：

冯卫东专题讲座《以微型课题提升教师的教育智慧》六序列

　　蝴蝶振翅：一个刚刚开始的故事——说运作　

　　麻雀解剖：一则具体而微的案例——说要素

　　抽丝剥笋：一些必须辨明的问题——说品质　

　　沙里世界：一片有待开发的风景——说生成

　　殊途同归：一脉分而后合的溪流——说研究