首先，南通第一中学的陈永良老师为大家展示了一场精彩的《非选择题训练与突破》的高三复习启示课。陈老师在询问了高三学生在政治试题中面临的困惑，跟大家从审题和答题两个方面分析了失分的主要原因，还跟大家讨论了高分试卷的共性，引起了学生和教师的共鸣。随后陈老师带学生一起回顾了高考适应性考试的经典题型。陈老师启发学生用“明确问题指向、提炼材料有效信息、调动所学知识、分析解决问题”的思维路径去解决问题。然后陈老师对学生进行了经典题演练，以“化的智慧”和“市场化改革能促进经济稳定增长的理由”两道例题为示范，学生积极分享自己的做题思路，陈老师针对学生做题中的问题做出了有效的解答，理顺了同学们们对非选择题解题的思路，也为同学们的高三复习增添了信心。

接着，南通中学的周建民老师作《政治新高考的评价导向及启示》专题报告。周老师从“高考评价体系”的分析中指出要从“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面提高学生的解题能力。还引入“solo分类评价理论的层级结构模型”诠释新高考复合能力的重要性。周老师结合高考经典例题，指出解题须围绕“定论点、找论据、导论证”来展开，用“大前提、小前提、结论”的思路来融合原理和材料，提高了解题的可行性。周老师提醒教师不要忘记高三学生的学情分析，关注学生才能更有效地复习。同时也指导教师平时多准备素材，如“五中全会、脱贫攻坚、抗疫斗争”等热点问题，多关注期刊杂志，为新高考复习增力。最后周老师以“中国制造业比重下降过快”这个现象为例，思考与新高考契合的新题目，比如“以扩大内需为战略基点实施需求侧管理”、“中低收入群体的边际消费的思考”等等，以点到面，让在座的教师受益匪浅。

本次活动不仅有理论指导，还有实战分析；既有理论深度，又有实践温度。活动不仅给了高三老师复习的启发，也给其他年级的老师带来了更多的思考。老师们形容这次活动“干货”满满，并表示要在接下来的复习中引导学生去实践提高，做到有的放矢。