首先，江老师以考场上的一幕引出第一条军规：应试要自信。他指出，考试时自我进行积极提示，他人进行引导暗示，营造正面氛围。只有在考试时做到“两耳不闻窗外事”，才能保持最佳的考试状态。

接着，江老师提出第二条军规：时间要保证。他认为在作文上产出质量与投入时间成正比，从而引出时间应基本保持在50分左右；同时提出作文时间的把握应源于平时训练，做时间的主导者。

然后，江老师将作文审题和交通行驶规范作类比：宁慢三分，不抢一秒。提出“审题要慎重”的第三条军规。他将其分为三个方面。第一，他以近五年的高考作文为例，提出寻找核心词汇的重要意义；第二，对期中考试作文写作问题进行深入分析，并通过对2020年全国Ⅰ卷“齐桓公、管仲、鲍叔牙”中三种不同立意的深入剖析，告诫我们任务意识常驻心头；第三，他引用“匹夫无罪怀璧其罪”，阐明社会中的人性问题可以同作文主题相结合，升华自己的写作主旨，能做到针砭时弊的作文才是能使人眼前一亮的优秀作文。

常言道：“经济基础决定上层建筑”，同样，始终将写作的全局意识放在心中是进行顶层设计的必要条件，而对于局部的微小细节，不必过于关怀。段落不应过长，做到起承转合。这就是江老师提出的第四条军规——设计要顶层。

首先，江老师以考场上的一幕引出第一条军规：应试要自信。他指出，考试时自我进行积极提示，他人进行引导暗示，营造正面氛围。只有在考试时做到“两耳不闻窗外事”，才能保持最佳的考试状态。

接着，江老师提出第二条军规：时间要保证。他认为在作文上产出质量与投入时间成正比，从而引出时间应基本保持在50分左右；同时提出作文时间的把握应源于平时训练，做时间的主导者。

然后，江老师将作文审题和交通行驶规范作类比：宁慢三分，不抢一秒。提出“审题要慎重”的第三条军规。他将其分为三个方面。第一，他以近五年的高考作文为例，提出寻找核心词汇的重要意义；第二，对期中考试作文写作问题进行深入分析，并通过对2020年全国Ⅰ卷“齐桓公、管仲、鲍叔牙”中三种不同立意的深入剖析，告诫我们任务意识常驻心头；第三，他引用“匹夫无罪怀璧其罪”，阐明社会中的人性问题可以同作文主题相结合，升华自己的写作主旨，能做到针砭时弊的作文才是能使人眼前一亮的优秀作文。

常言道：“经济基础决定上层建筑”，同样，始终将写作的全局意识放在心中是进行顶层设计的必要条件，而对于局部的微小细节，不必过于关怀。段落不应过长，做到起承转合。这就是江老师提出的第四条军规——设计要顶层。

“不是封闭的自圆其说，而是开放的文明交流；不是自我中心式论证，而是呼应他说心中有辩友。”这是江老师的第五条军规——论证要开放。只有将议论文的写作看成是一场辩论，只有在论证过程中时刻持有对象意识，才能让你的作文不是一味地说理，而是一场深入人心的观点塑造。

“读书破万卷下笔如有神”江老师表示即使身在高三，没有充足时间进行文本阅读，但他强调在仅有的200天内，人物类、专题类、理论类著作必须各读一本，这样才能让我们在写作过程中获得“半生”的素材，避免“巧妇难为无米之炊”。这便是“素材要半生”的第六条军规。

“人生如逆旅，我亦是行人。”在人生的旅程中，适当的停顿，可以让我们回首过往的路途，欣赏沿途的风景。同样，在作文写作过程中，我们应适当进行停顿，回看已经完成的文段，以纠正思维中可能存在的谬误。回看是欣赏也是审视，这便是第七条军规——回看要应有。

“首尾要草稿”，这是最后一条军规。“首尾力求有诗意富形象，有哲理富思辨”首尾是一篇作文的点睛之笔。一气呵成的灵感难以一蹴而就，首尾段落的草稿应是必不可少。江老师引用尼采的名言“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。”而代替“好好学习，天天向上。”这同样是对我们高中生的殷切期望。我们定不负韶华，不负诗与远方。