凌一洲老师是南京师范大学教育硕士，江苏省教学成果奖一等奖核心成员，无锡教育年度人物。以第一作者在国际权威SCI、SSCI期刊发表论文7篇、北大核心期刊论文20余篇，担任《Journal of Chemical Education》《Heliyon》《化学教育》等SCI和核心期刊审稿人。本次讲座他选择的主题是《基于实验现象可视化技术的证据推理教学》，首先介绍多种中学化学实验中的现象可视化技术，其中重点介绍了利用手机及其配件就能实现的现象可视化技术，包括微距/显微摄影、延时摄影、高速摄影和热成像摄影，然后以具体实验为例展示可视化技术提供的新证据，最后探讨基于新技术的“证据推理”教学策略。他提出可视化实验可以为学生原有的错误概念提供反驳证据，用实验新证据促进学生建立新的科学概念，用实验中尚不充分的证据引发学生的批判性思考，用可视化支持学生的实验探究、寻找新证据。

贾红梅老师感想：

      凌老师是一位非常认真细致的研究者，在这次活动的准备阶段就与我多次沟通需要现场准备的演示器材，需要配制溶液的具体浓度，讲座前很早到达会场，利用载玻片和盖玻片制作实验样本，将数码显微镜调至最佳的状态，并进行了反复实验，确保实验展示的效果。整个讲座深入浅出，所举的例子贴近教学实际，我们从一个全新的视角发现原来微观世界是可以如此美妙地展现在学生面前。

徐颖老师感想：

     真的想说，兴趣是最好的老师，凌老师在介绍自己的经历时提到，早在高中阶段就对化学实验有浓厚的兴趣，购买了各种实验器材在家里琢磨实验，由于自身对各种数码产品使用掌握得比较快，因此大胆地将化学实验探究与数码设备应用结合起来，高二时投稿化学教学期刊，7个月后期刊刊登了自己的研究成果，受到认可和激励的他更加着迷于可视化实验探究，在微观世界里发现化学之奇、化学之美。

喻婷婷老师感想：

      讲座结束后的现场体验环节让我印象深刻。老师们对可视化实验产生了浓厚的兴趣，争相动手实验，实验中产生了各种疑问抛向凌老师，他都耐心地一一回答，手把手示范指导，借助显微镜看到的微观世界真的是非常奇妙，将数码设备与化学实验相结合带给我们不一样的视觉冲击，将它运用到课堂教学，学生一定会有难忘的实验体验。